四川省宜宾市南溪职业技术学校

 四川省宜宾市南溪职业技术学校地处万里长江之滨，在宜宾市南溪区滨江新城的腹心位置。校园占地200亩，建筑面积70274平方米，办学容量6000人。校内有实训基地8个，基地面积16111 平方米，实训室81间，设备总值3273.9万元。校企共建实训基地40个，可同时满足2000名学生顶岗实习。现有教职工274人，全日制学历教育学生5018人，非全日制学历教育学生1292人，年均短期培训25000人天。

  学校由宜宾市南溪区政府举办，别离于1996年和2002年将原南溪二中、南溪县大观职业中学合并而成，有近88年的办学历史。是国家级重点中等职业技术学校、四川省藏区“9+3”免费中职教育接收学校、宜宾市机电职业教育集团理事长单位。2012年6月，被国家三部委确定为“国家中等职业教育变革开展示范学校建立项目方案”第二批项目建立学校。

校长、党委委员 袁勋伟

党委书记、副校长 刘杰

党委副书记 王建明

副校长 邓方钦

党委委员、副校长 卢开君

校长助理 何平

团委书记：费玉春

南溪职业技术学校拥有众多优势和特色
  信息网络强。学校有多媒体教室102间、仿真室4个、CAXA数字化体验中心1个，构筑网络平台，实现办公、教学、实训场所全覆盖。建成数字化校园平台，初步实现无纸化办公，教学资源库与教学终端畅通连接。
  办学质量优。技能大赛成绩显著。2010年4月组队参加四川省首届中职学生技能大赛，“汽车二级维护”代表队获省二等奖，“园区网互联及网站建立”代表队获省三等奖。在个人项目比赛中，姜继强、余业华、郭时军等获省三等奖。在宜宾市第二届中职生技能大赛中荣获团体一等奖。在对口高考中连续6年获宜宾市一等奖，学生高考上线率均超省均匀上线率100%以上。

  近三年获得的主要荣誉：07-08、08-09、09-10学年度督导评估优秀级单位；2009年南溪县先进基层党组织；　2009年“省级文明单位”复查合格；2010年荣获宜宾市藏区“9+3”学生教育办理突出奉献学校称号；2010年四川省中职学生技能大赛团体二奖；宜宾市第二届中职学生技能大赛团体一等奖；　2010年市职教工作目的考核一等奖；2010年荣获南溪“铁军团队”称号、2011年被评为四川省藏区免费中职教育先进单位；2011年荣获南溪教育办理创新奖。

  社会效益好。学校整合区域职业培训资源，学校成为全区职业技能培训中心，在实现“农民职业化、离土不离乡”，促进农业产业化、农村社区化、农民职业化等方面起到了示范、辐射效应。先后荣获四川省文明单位、全国群众体育先进单位、四川省外务办理示范学校等称号、全国职工职业技能培训示范单位。办学质量和良好的口碑博得了行业、企业和社会的广泛赞同，中央电视台、中国新闻网、《中国教育报》等多家媒体对学校停止了报道。

  青山着意化为桥。四川省宜宾市南溪职业技术学校始终以打造西部职校名校为目的，不竭解放思想，创新办学理念，做强、做大、做精职教品牌，致力为教师成长、学生成才架设立交桥，办事地方经济社会又好又快开展。

汽车专业部 部长：杨方金

副部长：李万凯 李茂林

干 事：潘 刚 邓 勇

专业分类：五年制大专班（四川城市职业学院）

两年制就业班 三年制升学班 特训班

电子专业部 部长：徐文平

副部长：何祖权 米运波

三年制升学班 两年制就业班

综合专业部 部长：徐和富

五年制大专班（四川西南航空职业学院）

三年制升学班 两年制就业班（会计、空乘服务、酒店管理与旅游、建筑设计、轨道交通等）

计算机专业部 部长：刘俊才

副部长：黄国旗

三年制升学班 两年制就业班

学前专业部 部长：张丽

副部长：何潮育

五年制大专班（川南幼儿师范高等专科学校）

两年制就业班

数控专业部 部长：彭进秀

副部长：黄超

三年制升学班 两年制就业班

宜宾南溪区职业高级中学2023年录取分数线暂未公布，预计在2023年6月份公布。以往数据表明中职学校在划定录取分数线时，通常以考生当地普高招生分数线为基准分数线，考生可参考2018年宜宾普高录取分数线情况。

宜宾普通高中2018年录取分数线

宜宾南溪区职业高级中学办学特色

以“四个统筹”为基础的办学机制　南溪区政府实施了校点布局、招生、职教培训资源、校企一体园区互动等“四个统筹”，促进了本区中职教育的高速发展和学校与地方产业有效对接。

以“四种精神”为主题的德育活动　开展以民族精神、团队精神、艰苦奋斗精神、创新精神为主题的各类德育活动，实现培育学生思想道德素质、职业素养、创业能力和社会适应能力的德育工作目标。

以“四大联盟”为重点的集团发展　自牵头组建“宜宾市机电职教集团”以来，开展实质性工作，初步形成了技训联盟、教考联盟、科培联盟、产业联盟等“四大联盟”，带动了市内其它职业学校的发展。

以“科技成果产业化”为突破的专业建设　教师团队科研攻关，在紧固器材领域获得5项国家专利，专利技术产品投入市场后供不应求。

学校已将专利产品零件工序和工艺编写为30万字的数控专业校本实训教材，力争形成技术革新、实训课题、配套教材、产品生产的紧密结合的专业建设新模式。

以“注重实践、分类培养”为关键的模式改革　学校在专业内实施分方向发展、分层次教学、分类别培养，组织大批学生在校内基地与工厂互为依托的校办企业，进行产训合一的项目集中实训，扎实开展工学结合，有效进行教学模式和培养模式的改革。

以“五化办学”为核心的人才培养模式　按照“办学集团化、校园数字化、学校企业化、基地车间化、学生员工化”的“五化办学”理念，初步形成了“学校与企业合一、基地与工厂合一、教师与师傅合一、学生与员工合一、作业与产品合一”的人才培养模式。